hukommelse , kodning, lagring og hentning i human tankerne om tidligere oplevelser.
Det faktum, at oplevelser påvirker efterfølgende opførsel, er tegn på en åbenbar, men alligevel bemærkelsesværdig aktivitet kaldet huske. Hukommelse er både et resultat af og en indflydelse på opfattelse , opmærksomhed og læring. Det grundlæggende mønster for at huske består af opmærksomhed på en begivenhed efterfulgt af repræsentationen af denne begivenhed i hjernen. Gentagen opmærksomhed eller praksis resulterer i en akkumulerede påvirker hukommelsen og muliggør aktiviteter såsom en dygtig præstation på en musikinstrument , recitation af et digt og læsning og forståelse af ord på en side. Læring kunne ikke forekomme uden hukommelsens funktion. Såkaldt intelligent adfærd kræver hukommelse og husker at være en forudsætning for det ræsonnement . Evnen til at løse ethvert problem eller endda til at erkende, at der findes et problem, afhænger af hukommelsen. Rutinemæssig handling, såsom beslutningen om at krydse en gade, er baseret på at huske adskillige tidligere oplevelser. Handlingen med at huske en oplevelse og bringe den til bevidsthed på et senere tidspunkt kræver en tilknytning, der er dannet ud fra oplevelsen, og en hentningstegn, der fremkalder hukommelsen om oplevelsen.
Øvelse (eller gennemgang) har tendens til at opbygge og vedligeholde hukommelse til en opgave eller til noget lært materiale. I en periode uden øvelse har det, der er lært, en tendens til at blive glemt. Selvom den adaptive værdi af at glemme måske ikke er åbenbar, kan dramatiske tilfælde af pludselig glemme (som i hukommelsestab) ses som værende tilpasningsdygtige. I denne forstand kan evnen til at glemme fortolkes som naturligt udvalgt hos dyr. Når en hukommelse om en følelsesmæssig smertefuld oplevelse fører til alvorlig angst, kan glemme faktisk give lindring. Ikke desto mindre kan en evolutionær fortolkning gøre det vanskeligt at forstå, hvordan den almindelige gradvise proces med at glemme blev valgt til.
hvad der startede den franske og indiske krig
Når man spekulerer i udviklingen af hukommelse, er det nyttigt at overveje, hvad der ville ske, hvis hukommelserne ikke forsvandt. At glemme hjælper tydeligt orientering i tiden; da gamle minder mindskes, og nye har tendens til at være levende, gives der ledetråde til udledende varighed. Uden at glemme ville tilpasningsevne lide; for eksempel er lærd opførsel, der måske var korrekt for et årti siden, muligvis ikke længere passende eller sikker. Faktisk registreres sager om mennesker, der (ved almindelige standarder) glemmer så lidt, at deres hverdag er fuld af forvirring. Således ser det ud til at glemme tjener overlevelsen ikke kun for individet, men for hele den menneskelige art.
Yderligere spekulation udgør et hukommelseslagringssystem med begrænset kapacitet, der giver adaptiv fleksibilitet specifikt gennem glemning. Ifølge denne opfattelse foretages der løbende justeringer mellem læring eller hukommelseslagring (input) og glemmer (output). Der er faktisk bevis for, at den hastighed, hvormed enkeltpersoner glemmer, er direkte relateret til hvor meget de har lært. Sådanne data tilbyder grov understøttelse af hukommelsesmodeller, der antager en input-output-balance.
hvornår døde poe? Hvordan skete det?
Uanset dets oprindelse har glemme tiltrukket betydelig efterforskningsopmærksomhed. Meget af denne forskning har været rettet mod at opdage de faktorer, der ændrer glemningshastigheden. Man bestræber sig på at undersøge, hvordan oplysninger kan lagres eller kodes i den menneskelige hjerne. Huskede oplevelser kan siges at bestå af kodede samlinger af interagerende information, og interaktion ser ud til at være en primær faktor i at glemme.
Se hvordan forskere bruger transkraniel magnetisk stimulering til at studere hjernen og forbedre hukommelsen Lær hvordan forskere bruger transkraniel magnetisk stimulering til at forbedre hukommelsen. Hilsen fra Northwestern University (A Britannica Publishing Partner) Se alle videoer til denne artikel
Hukommelsesforskere har generelt antaget, at alt, der påvirker opførslen hos en organisme, der er udstyret med et centralnervesystem, efterlader - et eller andet sted i det system - et spor eller en gruppe af spor. Så længe disse spor varer ud, kan de i teorien restimuleres, hvilket får begivenheden eller oplevelsen til at huske dem.
rækkefølgen af listen over nye testamentebøger
Forskning foretaget af den amerikanske psykolog og filosof William James (1842–1910) førte ham til at skelne mellem to typer hukommelse: primær, til håndtering af øjeblikkelige bekymringer og sekundær til styring af et lager af information, der blev akkumuleret over tid. Hukommelsesforskere har siden brugt udtrykket kortvarig hukommelse at henvise til de primære eller kortvarige hukommelsesfunktioner identificeret af James. Langsigtet hukommelse henviser til den relativt permanente information, der er gemt i og hentet fra hjernen.
Copyright © Alle Rettigheder Forbeholdes | asayamind.com